Les défis de l’apprentissage du français comme seconde langue étrangère chez les élèves de la deuxième année secondaire, à partir du manuel Club Ados 2 : enjeux grammaticaux et phonétiques
L’apprentissage d’une langue étrangère est indispensable dans un monde mondialisé, et le français occupe une place particulière pour les locuteurs arabophones en raison de son importance culturelle, économique et académique. Cependant, les étudiants arabes rencontrent souvent des difficultés spécifiques dans l’apprentissage du français, notamment en ce qui concerne la prononciation des voyelles nasales ([ɑ̃], [ɛ]̃ , [ɔ̃]) et la distinction du genre des mots (le masculin et le féminin), ce qui peut nuire à leur communication orale et écrite. Ce projet vise à améliorer le niveau des étudiants arabophones en français en travaillant sur ces difficultés phonétique et grammaticales. Son objectif principal est de perfectionner leur prononciation et leur compréhension des règles grammaticales dans le but de faciliter leur apprentissage et leur expression en français. Afin d’atteindre cet objectif, nous avons appliqué plusieurs stratégies pédagogiques, notamment l’utilisation d’applications mobiles, de sites internet spécialisés et de vidéos de locuteurs natifs. Ces outils interactifs permettent aux apprenants de s’exercer régulièrement et d’améliorer progressivement leur maîtrise de la langue, notamment en ce qui concerne les difficultés de prononciation et de grammaire que nous visons.
Guirguis, Maivel Magdy, Mahmoud, Malak Khaled, Fawzy, Marise Ihab, Kamel, Mariam Mahmoud, Rashad, Nada Elsayed, Majeed, Nada Reda Abdel, & Talaat, Mariam. (2025). Les défis de l’apprentissage du français comme seconde langue étrangère chez les élèves de la deuxième année secondaire, à partir du manuel Club Ados 2 : enjeux grammaticaux et phonétiques. البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات, 2(1), 159-176. doi: 10.21608/aash.2025.453910
MLA
Maivel Magdy Guirguis; Malak Khaled Mahmoud; Marise Ihab Fawzy; Mariam Mahmoud Kamel; Nada Elsayed Rashad; Nada Reda Abdel Majeed; Mariam Talaat. "Les défis de l’apprentissage du français comme seconde langue étrangère chez les élèves de la deuxième année secondaire, à partir du manuel Club Ados 2 : enjeux grammaticaux et phonétiques", البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات, 2, 1, 2025, 159-176. doi: 10.21608/aash.2025.453910
HARVARD
Guirguis, Maivel Magdy, Mahmoud, Malak Khaled, Fawzy, Marise Ihab, Kamel, Mariam Mahmoud, Rashad, Nada Elsayed, Majeed, Nada Reda Abdel, Talaat, Mariam. (2025). 'Les défis de l’apprentissage du français comme seconde langue étrangère chez les élèves de la deuxième année secondaire, à partir du manuel Club Ados 2 : enjeux grammaticaux et phonétiques', البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات, 2(1), pp. 159-176. doi: 10.21608/aash.2025.453910
VANCOUVER
Guirguis, Maivel Magdy, Mahmoud, Malak Khaled, Fawzy, Marise Ihab, Kamel, Mariam Mahmoud, Rashad, Nada Elsayed, Majeed, Nada Reda Abdel, Talaat, Mariam. Les défis de l’apprentissage du français comme seconde langue étrangère chez les élèves de la deuxième année secondaire, à partir du manuel Club Ados 2 : enjeux grammaticaux et phonétiques. البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات, 2025; 2(1): 159-176. doi: 10.21608/aash.2025.453910
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