Développement des compétences de l'expression écrite à partir du conte au cycle secondaire

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

Maître de conférences, spécialisée en littérature francophone Université d’Ain shams, Faculté de pédagogie, Programme licence des lettres et de pédagogie préparatoire et secondaire.

المستخلص

La présente étude se propose d’étudier le développement des compétences de l’expression écrite à partir
du conte au cycle secondaire.
Notre travail comporte deux parties : la première s’incarne dans le cadre théorique. Ce dernier est
consacré à la définition de l’expression écrite, son importance et ses classifications ainsi qu’à un aperçu
historique du conte et son rôle.
Quant à la deuxième partie, elle s’intéresse au cadre expérimental comportant les outils de la recherche,
les résultats de la recherche et les interprétations des résultats.

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